Arhive categorii: Rezultate examene

Rezultate examene

Rezultate colocviu „Transfer de căldură și masă” EI 921 – 18 Mai 2016

Homer-Simpson-insert-brain-hereRezultatele finale ale colocviului le găsiți AICI. Din motive de protecția datelor personale (nu ca să nu vă fac de rușine) documentul este parolat. La cerere, vă trimit parola de acces prin e-mail.

Studenții care nu au promovat examenul (au Absent sau 4), se vor prezenta la restanțe (09.09.2016) și/sau reexaminări (13.09.2016) cu un dosar care va conține rezolvarea problemelor de aici. Rezolvările vor fi scrise de mână, pentru a evita problemele generate de copy/paste (merg pe ideea că dacă tot le copiați, măcar să rămâneți cu ceva).

Fenomene de transfer, Rezultate examene

Câteva observații referitoare la subiectele date la examen (FDT 1021 & 1121)

Galerie

Problema 1:

Se specifică clar în textul problemei că apa circulă prin manta (adică prin zona mai închisă la culoare din figură):

Desen manta Calculul criteriului Reynolds pentru apă:

Re

unde:

  • ρ – densitatea apei la temperatura sa medie (kg/m3);
  • μ – viscozitatea dinamică a apei la temperatura sa medie (Pa×s);
  • v – viteza de curgere a apei (m/s);
  • dech – diametrul echivalent al secțiunii de curgere (m).

Diametrul echivalent al secțiunii de curgere (dacă secțiunea de curgere are altă formă decât cea circulară) se calculează cu relația (citiți cursul!!! – http://cadredidactice.ub.ro/gavrilalucian/files/2011/03/fenomene-de-transfer-1.pdf – pagina 63, ec. 3.103):

dech

în care:

  • A – aria secțiunii de curgere (m2);
  • Pu – perimetrul udat de către fluid (m).

Pentru spațiul în formă de U (secțiunea de curgere), cu notațiile din figură:

aria

și:

perimetrul

de unde, diametrul echivalent al secțiunii de curgere va fi:

Untitled2

Varianta pdf o găsiți aici: Câteva observații referitoare la subiectele date la examen

Actualizări, Rezultate examene

Examen OPERAȚII UNITARE grupa 1131

Galerie

homer-simpson-dohCâteva observații despre modul în care ați abordat subiectele de examen …

Problema 1.

Desenul din curs este suficient de clar: dacă ρparticulă < ρfluid  viteza de sedimentare este negativă. Sensul fizic al valorii negative: particula urcă, nu coboară. Într-un fluid static, în câmp gravitațional particula se deplasează pe direcție verticală, în sens ascendent.

Problema 2.

Vă încadrați în una din categoriile următoare:

  1. nu știți matematică;
  2. aparent știți matematică, dar nu știți să faceți diferența între 1000 și 100. Dacă în loc de nota 10 (ipotetic vorbind) v-aș pune nota 1, pentru Dvs. ar fi același lucru.

Problema 3.

Pentru mai bine de 90% am vorbit degeaba despre “bilanț de materiale” și “bilanț termic”. Aplicațiile date ca temă pentru acasă, cât și cele rezolvate la curs nu v-au fost de folos – probabil din cauza faptului că am schimbat valorile numerice?

Ca să nu mai vorbim despre “priceperea” în a pune pe hârtie schița unei instalații.

Iar despre “condensatorul cu barometru” și “instalație în echipament”, intră în categoria perlelor de genul: “pompă inversată”, “regim laminat” ș.a.m.d.